Hoch-Begabten-Zentrum - Schwerpunkte der Arbeit des Hoch-Begabten-Zentrums

Einzelfallhilfe

Im Rahmen der Einzelhilfe wirken wir vertrauensvoll mit Schülern, deren Familien und Lehrern zusammen, um die Entfaltung der individuellen Begabungen, Fähigkeiten und die Persönlichkeitsentwicklung zu unterstützen. Dabei beziehen wir im gemeinsamen Beratungsprozess die erzieherischen und pädagogischen Kompetenzen der Eltern und Lehrkräfte mit ein. Fragen, mit denen sich Eltern oder junge Menschen an uns wenden, sind z.B.: Wie (hoch-) begabt bin ich? Wie (hoch-)begabt ist unser Kind? Soll ich eine Klasse überspringen? Soll mein Kind eine Klasse überspringen? Welches sind meine besonderen Stärken? Wie kann ich die besonderen Stärken meines Kindes unterstützen?

Aufgaben der Einzelhilfe:

1. Identifizierung verschiedener Fähigkeiten, Begabungen und Hochbegabungen, Interessen sowie besonderer und kreativer Leistungen bei Vorschulkindern sowie Schülerinnen und Schülern.
2. Erkennung der erworbenen Talente und Beratung von jungen Erwachsenen vor der Berufswahl und zu Beginn ihrer beruflichen Laufbahn.
3. Aufklärung über Begabungen, Hochbegabung und den Prozess der Begabungsentwicklung.
4. Entwicklungsbegleitende Beratung der Kinder, Jugendlichen, Eltern sowie der Lehrer (unter Berücksichtigung von Talentprofilen, Interessen und Motivation der Schüler/innen).
5. Durchführung und Begleitung von gezielten Fördermaßnahmen.
6. Beratung zur Sozial-Integration und bei Verhaltensauffälligkeiten.
7. Beratung bei Teilleistungsschwächen oder Motivationsproblemen.

Beratung des Systems Schule

Viele Lehrer und Schulen fühlen sich nicht ausreichend vorbereitet auf die Aufgabe der Hochbegabtenförderung und wünschen sich, dabei unterstützt zu werden. Wir möchten gemeinsam mit den Lehrkräften Lösungsmöglichkeiten erarbeiten, umsetzen und erproben. Studien zeigen, dass es vor allem wichtig ist, ein differenziertes Unterrichtsangebot vorzulegen. Dies schließt u.a. Methoden der inneren Differenzierung, der Frei-, Projekt- und Wochenplanarbeit (Primarbereich), des bilingualen oder des fächerübergreifenden Unterrichts ein.

Angebote:

1. Informationen zum Thema Hochbegabtenförderung und Lehrerfortbildungen, z.B. zum Thema ”Begabungen erkennen – Begabte fördern”.
2. Individuelle Beratung im Rahmen der Einzelhilfe für Schüler, deren Familien und Lehrer.
3. Anregen und Begleiten von schulischen Förderangeboten und von Schulentwicklungsmaßnahmen, z.B.:
   • Förderunterricht und Arbeitsgemeinschaften für besonders begabte Grundschulkinder
   • Profilklassen an Gymnasien
   • Förderkurse (Enrichment) für das genannte Schülerklientel an Haupt-, Real-, Gesamt- und Berufsbildenden Schulen sowie Gymnasien.
4. Förderung von Wettbewerben auf Kreis-, Landes- und Bundesebene.
5. Begleitung von Schülerakademien
6. Entwicklung von Fördermaterialien in Zusammenarbeit mit Fachlehrern und Fachdidaktikern.

Fördermaßnahmen

Zur Zeit führen wir im Hochbegabtenzentrum folgenden Projekte durch:

• Fortbildung für Erzieherinnen im Kindergarten
• Lehrerfortbildungen zu Themen der individuellen Förderung von Grundschulkindern
• Grundschulprojekt als Modell zur Förderung von besonders begabten SchülerInnen der 3. und 4. Klassen im mathematischen und sprachlichen Bereich
• Förderung in Fachprofilklassen in Gymnasien
• Förderung besonders begabter Lehrlinge und Jungakademiker

Wissenschaftliche Begleitung unserer Fördermaßnahmen

Viele wichtige Fragestellungen bei der Identifizierung und Förderung besonders begabter Kinder und Jugendlicher sind noch nicht hinreichend beantwortet. Es ist uns ein Anliegen expliziter zu klären, welche Fördermaßnahmen für welche Kinder und Jugendlichen und für welche Schulen besonders wirksam sind. Diese Fragestellungen werden teils in Zusammenarbeit mit Forschungsinstituten und universitären Einrichtungen bearbeitet. Dies schließt die Modifikation und Weiterentwicklung von Fördermaßnahmen ein. Insbesondere werden folgende Inhalte untersucht:

• Die evaluative Begleitung der zuvor genannten Schulentwicklungsmaßnahmen.
• Die längsschnittliche Erforschung von Entwicklungsverläufen besonders Befähigter. Dies wird u.a. weitere Hinweise auf frühzeitige Identifizierungsmöglichkeiten und auf Zusammenhänge zwischen Hochbegabung und Motivation geben.
• Wie muss spezifisches Fördermaterial in bezug auf das jeweilige Klientel beschaffen sein, um nicht nur Wissensanreicherung, sondern auch die Weiterentwicklung kognitiver Denkprozesse zu ermöglichen?

Fortbildungen

• für Erzieherinnen und Erzieher im Kindergarten
• für Lehrkräfte
• für andere interessierte Berufsgruppen